徐芝綸(1911年6月20日—1999年8月26日)，出生于江蘇江都。工程力學家。1980年當選為中國科學院學部委員(院士)。1954年加入九三學社。
徐芝綸出生于一個知識分子家庭。他從小自重好學，勤奮努力。1930年考入清華大學土木工程系，1934年7月于清華大學土木系畢業，留校當助教。1935年，他以優異成績考取公費留美。1936年獲美國麻省理工學院碩士學位，接著轉入哈佛大學學習，于1937年又獲哈佛大學工程科學碩士學位。當時，中華民族正值苦難歲月，祖國正遭日本侵略軍的大規模入侵，國難當頭。
他以“教育救國”的赤子之心謝絕了麻省理工學院兩位導師許以優越條件的懇切挽留，放棄了繼續攻讀博士學位的機會，懷著強烈的救國之心，毅然決定于1937年6月回國，到浙江大學任教，開始了他的教學生涯。
1937年至1943年，徐芝綸在浙江大學任副教授、教授。他教授過應用力學、材料力學、結構力學、彈性力學、高等結構、結構設計、橋梁設計、土壤力學、基礎工程、水力學、水力發電工程、水工設計、壩工設計等10余門課程。
為了增加工程實際經驗，他于1943年離開浙江大學，到重慶任資源委員會水力發電勘測總隊工程師兼設計課長，主持設計工作，并參加過當時由美國人主持的三峽工程初步設計。后因見一卷卷圖紙歸檔保存，當局毫無實施之意，他又于1944年重返教育崗位。他先在中央大學任教授，抗戰勝利后轉到上海交通大學任教授，1948年兼任水利系主任。在長期的教學實踐中，他的教學水平不斷提高，講授藝術不斷豐富。當年凡聽過他講課的學生，無不為他的高質量講課所吸引、所折服。
全國解放后，黨和政府根據水利事業發展的迫切需要，于1952年成立了華東水利學院。徐芝綸愉快地服從組織調動，來到南京市參加創建新中國第一所水利院校的工作。他先是任教授兼任工程力學教研室主任，1954年起兼任教務長，1956年起兼任副院長，直至1983年。在承擔行政工作的許多年中，他堅持不離教學第一線，早起晚睡地備課、寫教材。他一共編著出版教材11種15冊，翻譯出版教材6種7冊?！豆こ塘W教程》、《彈性理論》、《彈性力學》(上、下冊)在國內被廣泛采用。第一版獲1977—1981年度全國優秀科技圖書獎，第二版獲1987年全國優秀教材特等獎。他的英文著作《應用彈性力學》也于1992年由印度威利東方出版公司出版。從1978年起，他還擔任全國高校工科力學教材編審委員會副主任委員，為高校的力學教材建設做出了很大貢獻。
徐芝綸為推廣普及有限單元法做出了開創性的工作，起了奠基作用。有限單元法是20世紀60年代發展起來的微分方程數值解法，可以廣泛應用于科學研究、工程技術的許多領域，是廣大科技人員解決各類復雜問題的重要手段。70年代初，徐芝綸排除干擾，積極查找、翻譯國外文獻，終于理出了應用電子計算機解決復雜彈性力學問題的途徑——有限單元法，于1974年出版了我國第一部有限單元法專著《彈性力學問題的有限單元法》。這部著作是國內最早論述有限單元法的專著。在這部專著中，包含了在有限單元方面的科研成果，如關于等參數單元的分析，關于穩定與不穩定溫度場的計算方法，關于地基上基礎梁、基礎板的計算方法等。由于這本書是根據廣大工程技術人員實際情況，從比較簡單的結構力學原理出發，所寫內容豐富，重點突出，條理清楚，對有限單元中較為復雜的內容采取難點分解，逐步展開，因此便于理解，容易掌握，并附有計算程序，受到廣大科技人員和高等院校師生的歡迎。
在科研工作方面，徐芝綸一貫堅持從生產實際的需要出發，將研究成果應用到生產實踐中去，再通過教學活動將成果進一步提高和推廣普及的指導思想。早在20世紀年代，根據當時大規模水利建設的需要，他對用彈性力學原理計算水工結構的問題開展了研究，發表了《基礎梁的溫度應力》、《中厚度彈性地基上的基礎梁》等論文。他對基礎梁、基礎板的力學課題研究，一直處于國際領先地位。他指導青年教師研究過荷載作用下基礎梁的內力計算方法，并將研究成果制成表格以便應用，以后又陸續制成了文克勒地基與中厚度地基上基礎梁的計算表格。這些表格至今仍是設計人員放在案頭的重要設計資料。60年代末，他參加了滁河水閘閘門的設計工作，首次應用彈性力學合理地設計了新型的、比較經濟實用又便于施工的雙曲扁殼閘門。為了推廣這種新型的閘門結構，他先后提出了用差分法和級數計算閘門并獲得成功。他還利用電子計算機進行計算，編制成表，寫出了《雙曲扁殼閘門的計算與設計》一書，受到工程技術人員的普遍歡迎。
徐芝綸在青年時代就立志教書，在教學第一線辛勤耕耘了50多年。他認為要講好一門課程，首先必須對這門課程的內容下功夫鉆研，要深刻理解，全面掌握。他撰文總結了“掌握課程內容，了解學生情況，適當安排教材，認真準備講稿，做好默講試講，注意表達方式，及時檢查改進，不斷努力提高”等八方面的經驗體會。該文已成為許多青年教師掌握課堂講授藝術的入門教材。
徐芝綸先后當選為第三屆全國人民代表大會代表，第五、六、七屆全國政協委員，中國力學學會第一、二屆理事，九三學社江蘇省委第一屆委員會委員，第二、三屆委員會顧問，江蘇省力學學會第一屆副理事長和第二、三屆理事長，以及第四屆名譽理事長。
徐芝綸經歷了解放前后兩個時代，親眼看到國民黨政府的腐敗與新中國繁榮昌盛的景象。他認為，盡管一個國家的昌盛、一個民族的繁榮有許多因素，但教育是基礎因素。一個國家，只有用現代科學技術武裝它的國民，才能強大。高等院校不僅是科研的基地，更重要的是培養人才的場所，科研與教學一體化是一個國策，不能動搖，同時應堅持兩點論中的重點論。
隨著市場經濟的發展，他認為教育的發展應該面向現代化，面向現實；專業課程應按社會的需要設置，即走向市場；而國家負責的是基礎課程，學者、專家應參與到企業和文化組織實體中，而不只是呆在高等學校和研究所里。
